Product Biografie Yara
  • ¡Bienvenido!
  • Inleiding
    • Over Fuentes
    • Inleiding
  • Onderzoek
    • Het probleem
      • Focus
      • Aanleiding
      • Probleemsituatie
      • Design Brief
      • Design Challenges
    • Desk Research
      • Onderzoeksvragen
      • Product visie
      • Context probleemsituatie
      • Hoe leren wij een nieuwe taal?
      • Enquete vooronderzoek (44 respondenten)
      • Wat wil ik van de cursisten weten?
      • Basis informatie over Fuentes/cursisten
      • Bezoek master Toegepaste Taalwetenschap - VU
      • Best, good and bad practices
      • Benchmark creation
    • Cursisten onderzoek
      • Participant observation
      • Survey (17 cursisten)
      • Enquete context cursisten (77 respondenten)
      • Meer context over de cursisten
      • Persona
      • Empathy map
      • Storyboard
      • Moodboard
      • Customer Journey
      • Mails van cursisten
    • Fuentes onderzoek
      • Lesmethodes Fuentes offline + online
      • Co-creation met hoofd van Fuentes
      • Huisstijl Fuentes
    • Stakeholder onderzoek
      • Soorten stakeholders
      • Stakeholdermap
      • Ex-minor Spaanse taal en cultuur studenten
    • Usability tests
      • Truc (cursist) - 5 april
      • Heleen (ex-cursiste) - 8 april
      • Truc (ex-cursist) - 7 mei
      • Lorrain (hoofdkantoor Fuentes) - 9 mei
      • Marieke (hoofdkantoor Fuentes) - 9 mei
      • A/B Testing - 14 mei
      • Helen (Minor) - 14 mei
      • Heleen (ex-cursist) 20 mei
    • Proof of Concept - Cursusgroep Fuentes 21 mei
    • Feedback
      • Wekelijkse bijeenkomst 5 maart
      • Wekelijkse bijeenkomst 12 maart
      • Fuentes (hoofdkantoor) 20 maart
      • Feedback Frenzy 9 april
      • Fuentes (hoofdkantoor) 11 april
      • Wekelijkse bijeenkomst 16 april
      • Marianne (begeleidster) 7 mei
      • Fuentes (hoofdkantoor) 9 mei
      • Groenlicht presentatie
      • Final Prototype Fuentes (hoofdkantoor) 24 mei
  • Ideeën & inzichten
    • Animatie
    • Wireframes
      • Low-fi wireframes
      • Low-fi userflow
      • Medium-fi schetsen
      • Onboarding medium-fi
      • Medium-fi digitaal
      • Proces tussen V1 en V5
      • Schetsen 3 versies
      • Userflow uitgeschreven
    • Concepting onderzoeken
      • Programma van Eisen 20 maart
      • Programma van Eisen 6 mei
      • Hoe Kun Je...?
      • MoSCoW
      • Concept progressbar
      • Ideeën brainstorm
      • Morfologische kaart
      • (hoofd)functies
      • Jobstories
    • Design Pattern Research
      • Onboarding, Profiel, Instellingen, Menu, Audio opnemen & Progress weergeven
      • Fuentes Niveautest
    • Extra insights / informatie
      • Sparren met Armand (4e jaars CMD'er)
      • Logopedist informatie
    • Prototype versies (18x)
      • Prototype V1
      • Prototype V2
      • Prototype V3
      • Prototype V4
      • Prototype V5
      • Prototype V6
      • Prototype V7
      • Prototype V8
      • Prototype V9
      • Prototype V10
      • Prototype V11
      • Prototype V12
      • Prototype V13
      • Prototype V14
      • Prototype V15
      • Prototype V16
      • Prototype V17
      • Prototype V18
    • Iteraties
  • Uiteindelijke product Fuentes App
    • Alle meegenomen inzichten
    • Gekozen concept
    • Toelichting Fuentes App
    • Prototype
    • Video's
    • Microinteracties
    • Spraak-herkenning
  • Afronden
    • Vervolgstappen
    • Toekomstvisie
    • Kenmerken waar ik trots op ben
    • Conclusie + waarde
  • Overige
    • Opleveringen CMD
      • Afstudeervaardigheden
      • Projectvoorstel
      • Project Pitch
      • Design Brief
      • Feedback Frenzy Presentatie
      • Groenlichtpresentatie
      • Design Rationale
      • Reflectie Verslag
      • Video's Fuentes app
      • Eindpresentatie
    • Planning
    • Bronnen
    • Highlights
Powered by GitBook
On this page

Was this helpful?

  1. Onderzoek
  2. Desk Research

Enquete vooronderzoek (44 respondenten)

2 februari 2019

PreviousHoe leren wij een nieuwe taal?NextWat wil ik van de cursisten weten?

Last updated 5 years ago

Was this helpful?

Ik vroeg mij af of ik de enige was die snel de kennis van een extra geleerde taal vergat. Hierdoor had ik een enquete opgesteld om dit te onderzoeken. Hieruit wilde ik weten of meerdere mensen dit probleem herkende of niet. Ik stelde een enquête op. Kijk onder de afbeeldingen voor de vragen en antwoorden.

Link naar de enquête:

Vraag 1. Heb jij op de middelbare school een nieuwe taal geleerd (Engels telt hierbij niet mee) bijvoorbeeld Frans, Duits of Spaans?

Antwoorden:

0 Ja mijn gehele middelbare school periode 1 of meerdere nieuwe vreemde talen

0 Ja, maar ik heb het op een gegeven moment laten vallen gedurende de middelbare school

0 Nee ik heb alleen Engels en Nederlands geleerd (door naar vraag 4)

0 Anders, namelijk: ...

Vraag 2. Hoeveel jaar is het geleden dat je die nieuwe vreemde taal/talen hebt geleerd?

Antwoorden:

0 0-1 jaar geleden

0 1-2 jaar geleden

0 2-5 jaar geleden

0 5-10 jaar geleden

0 langer dan 10 jaar geleden

Vraag 3. Als je jezelf een cijfer van 0 tot 10 moet geven met hoeveel je nu nog weet van de vreemde taal/talen die je geleerd hebt, wat zou je die taal/talen dan geven?

Antwoorden:

Ik weet helemaal niks meer van de taal 0 - Ik weet alles nog van de taal 10

Vraag 4. Heb je buiten de middelbare school om ergens (zelf) een nieuwe vreemde taal geleerd? Zo ja, leg kort uit welke taal en hoe je deze taal geleerd hebt. Zo nee, einde van deze enquete :)

Vraag 5. Hoeveel jaar is het geleden dat je die nieuwe vreemde taal/talen hebt geleerd?

Antwoorden:

0 0-1 jaar geleden

0 1-2 jaar geleden

0 2-5 jaar geleden

0 5-10 jaar geleden

0 10 jaar of langer

Vraag 6. Als je jezelf een cijfer van 0 tot 10 moet geven met hoeveel je nu nog weet van de vreemde taal/talen die je geleerd hebt, wat zou je die taal/talen dan geven?

Antwoorden:

Ik weet helemaal niks meer van de taal 0 - Ik weet alles nog van de taal 10

Dankzij de enquête die ik opstelde en door 44 respondenten beantwoord is, heb ik de bevestiging dat ik niet alleen ben. Gemiddeld gaven de respondenten zichzelf, 6 jaar nadat de taal voor het laatst geleerd is, nog maar een 4,03 met wat zij aan kennis nog weten van de middelbare school. In vergelijking met mensen van de enquête die zelf kozen om ergens anders nog een taal te leren gaven zij zichzelf nog een 6,10. Hieruit blijkt dat mensen die zelf kiezen om een extra taal te leren minder snel de taalkennis verliezen zodra zij stoppen met het leren van deze taal. Mijn aanname hiervoor is dat deze mensen meer motivatie hebben, doordat zij zelf kiezen om een nieuwe taal te leren in plaats van dat een school je verplicht om een extra taal te leren.

  • Afbeelding 1. [eigen foto uit logboek]. Schaik, van Y. Enquête. Geraadpleegd op 2 februari 2019.

  • Afbeelding 2. [eigen foto uit logboek]. Schaik, van Y. Enquéte. Geraadpleegd op 2 februari 2019.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe6KlvTHtkkO-v3FWcx_skv4TG1kHKKjBHf4d2-HAU-dbegAw/viewform?usp=sf_link
Afbeelding 1.
Afbeelding 2.